CONSIDERATION

La Considération d’un adulte  pour un enfant  est  cette capacité d’attribuer à celui-ci une valeur suffisamment élevée pour accepter de faire un mouvement d’accueil malgré les actes graves qu’il aurait pu commettre. La considération professionnalisée se travaille au quotidien,  elle conditionne notre faculté à séparer l’acte de l’être.  Il semble qu’une approche clinique éducative ne peut se passer de la reconnaissance de l’autre en tant que sujet désirant, en tant qu’être  potentiel en devenir, c’est ce  qui peut correspondre à la considération.